مطالعه نقش و جایگاه فلسفه تعلیم و تربیت در نوآوری های آموزشی کارگزاران تربیتی
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده علوم انسانی
- نویسنده محمود محمدی
- استاد راهنما محمد حسنی
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1398
چکیده
پژوهش حاضر، با موضوع کلی « مطالعه ی نقش و جایگاه فلسفه ی تعلیم و تربیت در نوآوری های آموزشی کارگزاران تربیتی» انجام یافته است. در این پژوهش، با توجه به موضوع مورد بررسی، از روش اسنادی (کتابخانه ای) استفاده شده و نوع پژوهش (از نظر کنترل شرایط) توصیفی و از لحاظ هدف تحقیق بنیادی بوده و ابزار گردآوری اطلاعات، فیش های برگرفته از اسناد و مدارک قلسفی و تحلیلی می باشد. با توجه به موضوع و روش تحقیق، جامعه آماری صرفاً کلیه منابع و اسناد مورد مطالعه می باشد. روش تجزیه و تحلیل نیز استنتاجی از نوع پیش رونده است. از آن جهت که فلسفه تعلیم و تربیت بر اساس دلالت های تربیتی نظریه های فلسفی می تواند برای حل مسائل تربیتی تجویزهایی ارئه نماید و برای تکمیل و توسعه نظام آموزشی توصیه هایی عرضه کند. لذا در این تحقیق ضرورت داشت که جایگاه و دلالت های فلسفه تعلیم و تربیت در نوآوری های آموزشی بررسی و تحلیل گردد در این تحقیق، پنج مکتب فلسفی عمل گرایی، هستی گرایی، انتقادی، فرانوگرایی و اسلام(نظرات تربیتی ملا صدرا) جهت بررسی و تحلیل انتخاب شد. این مکاتب از نظر معرفت شناسی و انسان شناسی مورد بررسی قرار گرفته اند. در بخش مبانی نظری، ابتدا به خلاقیت و نوآوری آموزشی اشاره گردید، سپس ویژگی های افراد و معلمان خلاق و نوآور از نظر اندیشمندان بررسی شد و از بین همه ی ویژگی های بررسی شده، به طور خلاصه ده مورد انتخاب شد. در بخش های بعدی، از مکاتب منتخب که از لحاظ معرفت شناسی و انسان شناسی مورد بحث و بررسی قرار گرفته بود، دلالت های تربیتی و ویژگی های معلمان مطلوب آن ها استخراج گردید. سپس در فصل چهارم، این دلالت ها و ویژگی ها، مورد بررسی و نتیجه گیری قرار گرفته و به سوالات پژوهش، پاسخ داده شد. نتایج به دست آمده نشان داد که، هر یک از مکاتب مورد نظر، دلالت های تربیتی خاصی داشته و برای معلمان یا همان کارگزاران نظام تعلیم و تربیت، ویژگی های به خصوصی پیشنهاد و ارائه کرده اند. این ویژگی ها با ویژگی های عمومی افراد و معلمان خلاق و نوآور، انطباق بیشتری داشت، بنابراین با توجه به موضوع پژوهش، نظریه های تربیتی مکاتب فلسفی مختلف، در نوآوری های آموزشی دست اندرکاران و کارگزاران نظام آموزشی (اعم از مدیران، معلمان، دانش آموزان،کارشناسان، محققان و افراد دیگر) نقش و جایگاه ویژه ای دارند.
منابع مشابه
جایگاه مکتب‌های فلسفه تعلیم و تربیت در آموزش زبان انگلیسی
اهمیت فلسفه در تمامی زمینه‌های علوم بشری بر کسی پوشیده نیست. ظهور مکتب‌های فلسفی در طول تاریخ در راستای پاسخگویی به زوایای پنهان دانش بشری بوده است. در حوزه تعلیم و تربیت، مکتب‌های مختلف فلسفی نظیر ایده‌الیسم، رئالیسم و غیره اندیشه‌ها و دیدگاه‌های خود را در ارتباط با آموزش بمفهوم کلی آن و ابعاد مرتبط با آن مطرح کرده‌اند. مبانی نظری حوزه آموزش زبان انگلیسی نیز بی‌تردید از اندیشه‌های مکتب‌های فلس...
متن کاملفلسفه و نقش «من» در تعلیم و تربیت و مدیریت
در مقالة حاضر مهمترین انگیزه‌ای که همواره با انسان همراه است و تمام هدفها، تلاشها، رفتارها، نگرشها، تفسیرها، دوستیها، دشمنیها و بالأخره تمام تصورات، تصدیقات و استدلالهای او را در تحت سیطرة خود قرار می‌دهد، تا حدّ ممکن، مورد بررسی قرار گرفته و نقش آن در امر تعلیم و تربیت و مدیریت بررسی شده است. آن انگیزة مهم عبارت از « من» یا « نفس» هر کس است؛ «منی» که قوام هستی هر کس بدان وابسته است؛ زی...
متن کاملفلسفه مدرنیته و نقش آن در تعلیم و تربیت
در ساحت تعلیم و تربیت، خوباوری و اعتماد به قدرت تفکر و استنباط انسانی، بسیار ارزنده و یک امر بنیادی است: بدون این که از اهمیت ساحت های دیگر شناخت غفلت کرده باشیم، در این مقاله، به بیان اهمیت تعقل پرداخته ایم؛ تعقلی که بر مبنای فرهنگ و اعتقادات هر قومی، برای پیداکردن راه حلها برای مسایل جدید و بهبود و مسرت بار کردن زندگی ضرورت دارد. به اعتقاد ما، مسایل تعلیم و تربیت در عصر حاضر، مسایلی هستند که ...
متن کاملفلسفه مدرنیته و نقش آن در تعلیم و تربیت
در ساحت تعلیم و تربیت، خوباوری و اعتماد به قدرت تفکر و استنباط انسانی، بسیار ارزنده و یک امر بنیادی است: بدون این که از اهمیت ساحت های دیگر شناخت غفلت کرده باشیم، در این مقاله، به بیان اهمیت تعقل پرداخته ایم؛ تعقلی که بر مبنای فرهنگ و اعتقادات هر قومی، برای پیداکردن راه حلها برای مسایل جدید و بهبود و مسرت بار کردن زندگی ضرورت دارد. به اعتقاد ما، مسایل تعلیم و تربیت در عصر حاضر، مسایلی هستند که ...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده علوم انسانی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023